Урок №39 6 кл. Тема уроку: Греко – перські війни. Марафонська битва. Похід Ксеркса

Урок №39                                                         Дата 04.02.2016

Тема уроку: Греко – перські війни. Марафонська битва. Похід Ксеркса

Мета уроку: розглянути причини, характер та наслідки греко-перських війн; сформувати уявлення про перебіг відомих Марафонської, Фермопільської та Саламінської битв у ході греко-перських війн; розвивати в учнів вміння працювати з текстовими та візуальними джерелами, аналізувати їх, працювати з картою та атласом; продовжити роботу над формуванням вміння простежувати причинно-наслідкові зв'язки, навичок робити висновки та узагальнення; сприяти вихованню в учнів інтересу до предмету; почуття патріотизму вірності та мужності; розширенню світогляду учнів.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: підручник, зошит, ручка, презентація, атлас, ілюстрації, роздавальні картки.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Усідайтесь тихо, діти.

Домовляймось – не шуміти,

Руку гарно підіймати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати –

Щоб не було нам мороки.

Всі готові до уроку?

Тож, гаразд. Часу не гаймо

І урок наш починаймо.

ІІ. Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду

Завдання «Сліпа карта»

Показати на карті:

1. Частини Греції: Північну Грецію, Середню Грецію, Південну Грецію.

2. Міста: Афіни, Спарту.

3. Гору: Олімп

4. Моря: Критське, Іонічне, Егейське.

5. Острів: Крит

«Історична розминка»

1. Як греки називали Грецію? (Еллада)

2. Як називають цивілізацію, що виникла в Греції в ІІ тис. до н.е.? (Ахейська або Мінойська)

3. Як називали царя острова Крит? (Мінос)

4. Як називається палац із заплутаними переходами? (Лабіринт)

5. Сліпий поет-співак, який написав «Одіссею» та «Іліаду». (Гомер)

6. Як називається місто-держава в Стародавній Греції? (поліс)

7. Назвіть два найвідоміші поліси. (Спарта та Афіни)

8. У якій частині Греції виникла Спарта? (Південній)

9. Одне з найдавніших міст Греції та всього світу, якому 4 тисячі років. (Афіни)

10. Демос — ... (Народ)

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

? – Чи дивились ви фільм «300 спартанців»?

? – Про що йде мова в цьому фільмі?

Учитель: у цьому фільмі йде мова про переломну для греко-перської війни Битву під Фермопілами в 480 р. до н. е., коли 300 мужніх спартанців на чолі з царем Леонідом стали насмерть проти багатотисячної армії перського царя Ксеркса. 

Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчення історії стародавньої Греції. Познайомимося з новим розділом "Греція в V—ІV ст. до н.е.".

Оголошення теми і завдань уроку.

IV. Вивчення нової теми

1. Перське вторгнення в Грецію. 

Вчитель: V ст. до н.е. Стародавня Греція досягла найвищого розквіту. Завдяки праці селян і ремісників процвітали сільське господарство, ремесло і торгівля. Наймогутнішими грецькими державами були Афіни і Спарта. Греками були засновані численні колонії на берегах Середземного і Чорного морів. 

(слайд 3)

Робота з картою, атласом, та бесіда з учнями:

? – Назвіть політичного діяча, чий портрет ви бачите

? – Що вам відомо про нього?

? – Де знаходиться територія, на якій проживали племена персів?

? – Які великі держави підкорили перси?(робота з настінною картою, також з атласом або с.94 – 95 підручника)

? – До кордонів якої держави наблизилися перси?

? – Чому перси прагнули до нових завоювань?

Вчитель: На початку V ст. до н. е. Дарій І вирішив підкорити Грецію. Персія на цей час була досить могутньою й великою державою. 

Підкоривши береги Геллеспонту, Фракію, Візантію та Халцедон, перси порушили традиційні торговельні зв’язки греків. Цар Дарій І прагнув нових завоювань, хотів установити панування персів на Егейському морі. Він вирішив підкорити собі усю Грецію.

У великі і малі міста Греції прибули перські посли.

Вони нахабно заявили: «Наш повелитель, цар царів Дарій, владика всіх людей від сходу до заходу, вимагає від вас землі і води» У більшості грецьких полісах вирішили так: «Ми вважаємо, безнадійно чинити опір, адже Дарій підкорив до нас всю Малу Азію, Єгипет. У нього сильна армія, перед якою відкриваються будь-які ворота фортеці».

 Інакше думали жителі Спарти і Афін, дізнавшись, що багато поліси здалися:

Афіняни: «Ми Афіняни не потерпимо, щоб наша земля дісталася персам. А коли до нас прибудуть посли, ми їх уб'ємо і скинемо зі скелі ».

Спартанці: «Ми послів персів кинемо в колодязь зі словами: там, на дні ви знайдете достатньо і води і землі».

Вчитель: Як на ваш погляд міг відреагувати Дарій I? Які ж були причини для початку війни?

Учні висловлюють власні думки. (Оголосити Греції війну)
Асоціативний кущ

Війна – це конфлікт між державами, народами, національними і соціальними групами із застосуванням зброї.

- Як ви думаєте, чому розпочались греко-перські війни?

(слайд 4)

Причини греко – перських війн:

-       захоплення малоазійських міст;

-       перекриття персами Босфору та Дарданелл через припинення контактів Греції з містами-колоніями на Чорному морі;

-       панування на Середземномор’ї 

-       Потреба перської знаті у нових землях та багатствах.

Увага! По ходу вивчення матеріалу ми заповнюємо таблицю, зразок якої  ви бачите перед собою.

Марафонська битва

Розповідь вчителя з використанням плану-схеми с.152.

Отже, 490 p. до н. е. армада – великий військовий флот пеpсiв пеpепливло нa коpaблях Егейське моpе i висaдилось в Aттицi нa Мapaфонськiй piвнинi, зa 42 км вiд Aфiн. Aфiняни зiбpaли велике вiйсько, яким командував Мільтіад i хочa в пеpсiв сили були нaбaгaто бiльшi, гpеки пеpемогли, тому що зaхищaли свободу своєї Бaтькiвщини. 

Один воїн побiг з добpою звiсткою гipськими стежкaми до Aфiн. Не зупиняючись, вiн подолaв усю вiдстaнь, вбiг у мiсто, вигукнув: «Paдiйте, aфiняни, ми пеpемогли!» — i впaв нa землю меpтвий. Вiдтодi нa Олiмпiйських iгpaх зaпpовaдили змaгaння з бiгу нa 42 км 195 м нa згaдку пpо цю подiю i нaзвaли його мapaфонським бiгом.

Битва при Фермопіллах (учні самостійно опрацьовують матеріал с. 154)

V. Узагальнення і систематизація

Історичний диктант

Вставте пропущені слова.

Приводом для греко-перських війн стало повстання в місті ... (Мілет). У цей час перською державою правив ... (Дарій І), який у 492 році до н. е. направив величезний флот на Грецію. Перший похід відбувся в ... (490) році до н. е. Перська армія висадилася біля міста ... (Марафон), де й відбулася битва з афінянами, якими командував ... (Мільтіад). Марафонська битва закінчилася ... (перемогою греків). Новий похід персів на Грецію розпочався через 10 ро­ків — у ... (480)році до н. е. Перську армію очолив цар ... (Ксеркс). Гре­цька армія на чолі зі спартанським царем ... (.Леонідом) зустріла персів у ... (Фермопільській) ущелині, але була розбита. Цього ж року відбулася морська битва біля острова ... (Саламін), яка закінчилася ... (перемогою греків). Наступного року перська армія та флот ...(були розбиті). Війна тривала ще 30 років і закінчилася перемогою ... (греків).

VI. Підсумок уроку

Учитель. Війни між Персією та грецькими полісами, що відстоювали свою незалежність, тривали понад півстоліття. Але, як зазначав Геродот: «Любов греків до свободи вирізняє їх серед усіх інших народів землі й робить з них не підданих азіатських чи єгипетських володарів, а вільних громадян». 

VII. Повідомлення домашнього завдання

§33 опрацювати; позначити у контурній карті; вправа №1