Урок №24 і. У. 11 кл. Тема: Спроби реформування економіки в другій половині 60-х років та їх згортання

Урок № 24                                          Дата 11.01.16

Тема: Спроби реформування економіки в другій половині 60-х років та їх згортання

Мета: розглянути причини та сутність економічних реформ середини 60-х років; з’ясувати якими були результати  економічних реформ середини 60-х років; пояснити основні тенденції економічного розвитку України; продовжити розвивати вміння самостійно робити висновки; виховувати інтерес до вивчення минулого рідної країни.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: підручник, зошит, ручка, історичні документи

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Привітання. Підготовка до уроку

ІІ.  Перевірка домашнього завдання

Бесіда за запитаннями

1. Як змінилася структура партійного та державного управління в УРСР?

2. Якими були основні складові курсу КПРС на «розвинутий соціалізм»?

3. Чому нові ідеологічні орієнтири не призвели до реальних змін у житті суспільства?

4. Які реформи відбулися в управлінні державою?

5. Чи сприяли такі реформи демократизації суспільства?

6. Схарактеризуйте політико-правовий  статус УРСР за Конституцією 1978 року?

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Робота з документами

1. «За багатьма найважливішими показниками, особливо за обсягами промислової продукції та капіталовкладеннями, Україна досягла рівня, який мав увесь Радянський Союз напередодні Вітчизняної війни» (П. Шелест)

2. Отже для соціально-економічного розвитку України в період від 1965 до 1985 р. були характерні диспропорційність, затухання, тенденція до стагнації. Кризові явища дедалі більше поглиблювалися під впливом особливостей функціонування господарства республіки (станом в екології, деформованою структурою розміщення продуктивних сил та ін.) (О.Д. Бойко)

? – Чому такі різні оцінки розвитку ситуації і хто з двох авторів помилявся?

IV. Вивчення матеріалу нової теми

Учитель: у середині 60-х років у народному господарстві СРСР та України склалася важка ситуація.

Завдання: опрацювати  джерело підручника «З доповіді члена-кореспондента АН СРСР А. Аганбегяна «Сучасний стан радянської економіки (1965 р:) (с. 156)

? – У чому полягала складність ситуації в народному господарстві? Якими були причини цих складностей? В яких напрямах, на ваш погляд, треба було змінювати економіку?

Учитель: як бачимо причин  темпи розвитку нашої економіки дуже знизилися. Тому радянське керівництво розпочало економічну реформу.

? – 1. Пригадайте, чи контролювалася владою діяльність підприємств?

2. Коли трудові колективи будуть якісно працювати?

3. Чи може збагатитися країна за товари, які реалізовуватимуся за низькими цінами, а за високими?

Отже, новими підходами у реформуванні економіки були:

(Вчитель підводить учнів до висновку, самостійно зробленого)

(Запис у зошити)

-         розширення самостійності підприємств і посилення прямих договірних зв’язків між підприємствами;

-         встановлення економічно обґрунтованих цін;

-          матеріальне стимулювання трудових колективів залежно від результатів їхньої праці;

-         оцінка діяльності підприємств «капіталістичними»  показниками – рентабельність і прибуток.

Учитель: Ось такі завдання були поставлені на пленумі ЦК КПРС у вересні 1965 р. було вирішено:

·        створити союзно-республіканські і загальносоюзні міністерства за галузями промисловості;

·        усунути надмірну регламентацію діяльності підприємств;

·        скоротити кількість планових показників, що затверджуються підприємствам згори;

·        надати необхідні засоби підприємствам для розвитку і вдосконалення виробництва;

·        використовувати економічні важелі: прибуток, кредит, премія, ціна.

Радянське керівництво

1) наполягало на відновленні централізації в управлінні;

2) збиралося запровадити механізми економічного стимулювання та розширення самостійності підприємств.

Підприємства переводили на нові методи планування та економічного стимулювання.

Завдання: опрацювати с. 157-158.

? – Як під час економічної реформи прискорюється розвиток паливно-енергетичного комплексу республіки? (учні тезисно дають відповідь)

V. Закріплення набутих знань

Опрацювання історичного джерела «Історик О. Рубльов про перші результати економічних реформ другої половини 60-х років» та відповіді на запитання до джерела (с. 158)

 VІ. Узагальнення і систематизація знань

Бесіда за запитаннями

1. Чому в народному господарстві  в середині 60-х років була складна ситуація?

2. У чому полягала сутність економічної реформи середини 60-х років?

3. Назвіть результати цієї реформи.Оцініть результати економічних реформ другої половини 60-х років.

VІІ. Підсумки уроку, оголошення домашнього завдання.

Вивчити тему Спроби реформування економіки в другій половині 60-х років та їх згортання .