Урок
№34 Дата ________
Тема:
Боротьба демосу із знаттю. Грецька тиранія
Мета: розглянути особливості відродження
господарського і культурного життя в грецьких полісах; визначити причини та наслідки боротьби демосу
з аристократією; з’ясувати причину появи «драконівських законів»; встановити наслідки встановлення тиранії; розвивати вміння висловлювати
власну думку; виховувати інтерес до минулого народів світу.
Тип уроку:
комбінований
Обладнання:
підручник, зошит, ручка, ілюстрації,
відео, атлас
ХІД
УРОКУ
І.
Організаційний момент
Привітання учнів. Підготовка до уроку
ІІ.
Перевірка домашнього завдання
1. Хто такий Гомер?
2. Автором яких
творів є Гомер?
3. Про що йде
мова у цих творах?
Вправа
«Закінчити речення»
1. Основними
сільськогосподарськими заняттями греків за часів Гомера були….
2. Давні греки
користувалися такими знаряддями праці як:…
3. Вирощували такі
сільськогосподарські культури….
4. Мали в
господарстві таких свійських тварин …., а як тяглову силу при оранці
використовували ….
Перевірка
роботи в контурній карті
Які племена
проживали на території Греції? Покажіть їх розселення
ІІІ.
Мотивація навчально-пізнавальної діяльності
? – Як називали себе жителі Греції? (елліни)
? – Чи довго тут проживали ці жителі? (їх
витіснили ахейці)
? – Засновником яких цивілізацій стали ці
племена? (Мінойської та Ахейської)
? – Чому загинули ці цивілізації? (Захопили ці
території племена дорійців)
? – Як називалися поселення цих племен? (поліси)
Сьогодні ми розглянемо життя дорійців в грецьких
полісах. Оголошення теми та завдань уроку.
IV. Вивчення нової теми
План
1. Відродження господарського та культурного
життя в грецьких полісах
2. Боротьба демосу зі знаттю
3. Поява писаних законів
4. Ранньогрецька тиранія
1.
Відродження господарського та культурного життя в грецьких полісах
Учитель: Поява нових міст (полісів), які
заснували племена дорійців посприяла відродженню господарського та культурного
життя. Кожен поліс характеризувався:
ü своєю
територією
ü наявністю
органів управління
ü наявністю
війська
ü карбуванням
власної монети
ü наявністю
законів
(Учитель роздає малюнок Поліс)
Завдання: розгляньте ілюстрацію. ?- Що на
ній зображено?
У центрі полісу знаходилась
торгова площа – агора. (Відшукайте на малюнку її)
Навколо площі споруджувались
громадські будівлі, храми, жертовники, які у деяких полісах розташовувалися на
пагорбі – акрополі.( Відшукайте їх на малюнку)
Жителі полісів – це громадяни,
які мають право на земельне володіння, і мають обов’язок підтримувати свою громаду. Всі громадяни
поділялися на:
ü вільних
громадян
ü рабів
У
Греції налічувалось десятки полісів.
Наймогутніші – Афіни, Спарта, найбагатший поліс – Коринф (показ на карті)
2. Боротьба демосу зі знаттю
Учитель: серед громадян були аристократи – привілейований прошарок
населення, котрий мав виняткові права, переваги порівняно з іншими верствами
суспільства. Інші жителі: землероби, ремісники, торговці – це був народ – демос.
Аристократи
захоплювали землеволодіння, за несплату боргів просте населення потрапляло в
боргове рабство, не допускали демос до керівних посад полісу.
? – Чи сподобається демосу таке
ставлення з боку аристократів?
Вони розпочинають боротьбу
вимагаючи…
? – Що ж вони будуть
вимагати????
(Розгляд схеми с. 135)
Частині полісів вдалося
відстояти права демосу, в інших – продовжувалось панування аристократів.
3.
Поява писаних законів
Учитель:результатом
боротьби демосу і аристократії була поява писаних законів.
Завдання: опрацювати пункт у
підручнику с. 135
? – Чому з’явилися закони?
? – Яку кару передбачали
закони?
? – Хто є автором законів?
? – Коли їх записано?
? – Яке значення вони мали?
(Запис у зошити) У 621 р. до н.
е. в Афінах Драконтом (найважливішим урядовцем) створено драконівських законів.
4.
Давньогрецька тиранія
Навіть поява законів не
ліквідувала суперечностей аристократів з демосом. Встановлюється тиранія.
Робота з підручником
Опрацювати поняття «тиранія»
Тирани захищали інтереси
демосу, висилаючи аристократів, їх майно перехоило у державну скарбницю
(перегляд відео фрагмента)
V.
Закріплення нових знань
Кросворд
(додаток)
Чи правильне твердження?
1. Демос вимагав від
аристократів перерозподілу земель, відмінни боргового рабства, права брати
участь в управлінні державою.
2. Афіни та Спарта були
найслабшими полісами.
3. Драконівські закони написані
у 621 р. до н. е.
4. Тирани ставали на захист
аристократів.
5. Землероби могли потрапити в
рабство до аристократів за те, що не могли віддати їм борг.
VІ.
Узагальнення і систематизація
Бесіда
за запитаннями
1. Що таке поліс? Назвіть
найбільші поліси Греції.
2. Чому розпочалась боротьба між демосом та аристократією?
3. Назвіть значення писаних
законів у Греції.
4. Проти кого була спрямована
влада тираів?
VІІ.
Підсумки уроку, оголошення домашнього завдання
Вивчити параграф 29, завдання
для домашнього опрацювання с. 136
