ок №42
Тема. Суцвіття.
Мета: закріпити знання учнів про будову й різноманітність квіток; сформувати в учнів поняття про суцвіття, знання про типи суцвіть, їх біологічне значення для рослин; формувати вміння порівнювати, характеризувати типи суцвіть, знаходити ознаки відмінності між суцвіттями за схемами й малюнками рослин; розпізнавати суцвіття за схемами й визначати відповідність між типом суцвіття та рослиною, для якої воно характерне; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, біологічне мовлення; формувати інтерес до вивчення предмета; виховувати наполегливість, самостійність, товариськість, відповідальність.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник, презентація, схеми суцвіть, зошит
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
ІІ. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань
2.1 Вправа «Вірю — не вірю». ( учні плещуть у долоні якщо вірять, якщо ні- кивають головою)
Чи вірите ви, що…
1) квітка — це генеративний орган рослини?
2) квітка забезпечує нестатеве розмноження?
3) тонке стебло, на якому тримається квітка,— це квітколоже?
4) оцвітина в рослини буває проста й подвійна?
5) чашолистики не можуть захищати квітку від пошкодження, особливо в стані бутона?
6) у центрі квітки розташована маточка?
7) маточка і тичинки — головні частини квітки?
8) форма квітколожа може бути лише видовженою і плоскою?
9) на квітколожі розташовані такі частини квітки: чашолистики, пелюстки, маточки, тичинки?
10) у вишні, сливи, шипшини квітки мають просту оцвітину?
11) кожна тичинка має тичинкову нитку, що закінчується пиляком?
12) у шипшини, яблуні квітки двостатеві?
Відповіді:
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
+
|
-
|
-
|
+
|
-
|
+
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
+
|
2.2. Вправа «Тестові завдання».
Вибрати одну правильну відповідь.
1. Покрив квітки, утворений чашолистиками і пелюстками, називається:
А квітконіжка В квітколоже
Б оцвітина Г маточка
2. Статеве розмноження у рослин здійснюється:
А частинами тіла
Б гаметами
В спорами
3. Квітки, які не мають тичинок, належать до:
А нестатевих В двостатевих
Б одностатевих Г неправильних
4. Проста оцвітина може бути:
А чашечкоподібною
Б маточкоподібною
В тичинкоподібною
5. Квітка — це видозміна:
А пагона
Б листка
В кореня
6. Рослини, що містять тичинкові й маточкові квітки на одній рослині, називаються:
А дводомними В однодомними
Б одностатевими Г двостатевими
Відповіді: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — В.
2.3 «Продовжте речення». (Слайд №2)
Пелюстки утворюють…
Чашолистки й пелюстки утворюють…
Оцвітина може бути… та…
Одностатеві квіти можуть бути… та…
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Погляньте на зображення квітів тюльпана і бузку.
Що ви можете про них сказати? ( одна квітка; багато квіток-група квіток)
-Чи замислювались ви колись над тим, чому у одних рослин розквітають подиноку квітки, а в інших багато-групи квіток?
А ще такі групи квіток називають суцвіттям.
Сьогодні на уроці ми спробуємо дати відповіді на ці запитання.(Слайд №4)
Тема нашого уроку — «Суцвіття». Сьогодні ми повинні сформувати поняття про суцвіття, розглянути їхню будову й різноманітність; навчити розпізнавати суцвіття та з’ясувати значення суцвіть у житті рослини.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
-Що ж таке суцвіття?
Робота з підручником (0)
Суцвіття — це сукупність квіток, розташованих на загальній осі у певному порядку
Суцвіття утворюють здебільшого рослини, що мають дрібні квітки.
Розрізняють прості й складні суцвіття. Простими називають суцвіття, у яких на нерозгалуженій осі в пазухах приквітників розміщені поодинокі квітки. Складні суцвіття утворюються з кількох простих за рахунок галуження головної осі.
Робота з картками ( картка №2)
Прості суцвіття:
• китиця (люпин, конвалія, черемха): бічні квітки мають короткі квітконіжки й сидять на подовженій головній осі;
• колос (подорожник, вербена, заразиха): на головній видовженій осі розташовуються сидячі квітки;
• початок (білокрильник, аїр): подібний до колоса, але має м’ясисту потовщену вісь;
• сережки (верба, волоський горіх, смородина): відрізняється від колоса й китиці звисаючою головною віссю;
• зонтик (первоцвіт, вишня, цибуля): головна вісь коротка, бічні квітки ніби виходять з однієї точки на ніжках різної довжини й розташовуються куполоподібно або в одній площині;
• головка (агалик-трава, конюшина): головна вісь дуже коротка, квітки суцільно скупчені, майже без квітконіжок;
• кошик (волошка, соняшник, кульбаба): численні дрібні сидячі квітки розташовані на значно потовщеному і розширеному кінці вкороченої осі, що має увігнуту, плоску чи опуклу форму; зовні суцвіття захищене зеленим листям — обгорткою;
• щиток (груша): відрізняється від китиці тим, що нижні квітки мають довгі квітконіжки, внаслідок чого всі вони розташовуються в одній площині.
Складні суцвіття:
• складна китиця, або волоть (тонконіг, бузок, виноград): головна довга вісь є китицею, а бічні її гілочки — прості китиці;
• складний щиток (горобина, калина): головна вісь є щитком, бічні — кошики або теж щитки;
• складний колос (пшениця, жито): головна вісь галузиться на прості колоски;
• складний зонтик (морква, кріп, борщовик): бокові осі закінчуються не квітками, а простими зонтиками.
Завдання:
— Використовуючи запропоновані гербарні зразки рослин, визначте типи їхніх суцвіть і складіть таблицю. ( картка № 3)
Суцвіття
Назва рослини
|
Тип суцвіття
|
— Як ви гадаєте, яка рослина в Україні має найбільше суцвіття? (Соняшник.)
Якщо учні не можуть дати правильну відповідь, то можна запропонувати їм розгадати загадки:
• Стоїть пан на току в зеленому ковпаку, а під тим ковпаком сімсот козаків.
• Сімсот соколят на одній подушці сплять.
Дійсно, найбільше суцвіття в Україні має соняшник, діаметр його кошика іноді перевищує 50 см і налічує близько 1000 квіток. Але у світі трапляються рослини, які мають ще більшу кількість квіток у суцвітті.
Повідомлення учня
Пуя
Високо в Андах, у сухих напівпустелях, зростає неймовірна рослина — пуя. Суцвіття пуй, особливо великих видів, мають цілковито фантастичний вигляд, і їх навіть важко порівняти з якимись широко відомими речами… З розетки довгих листків вертикально вгору росте потужний стрижень завтовшки 50–90 см, від якого врізнобіч густою щіткою відходять квітконоси з квітками. Одне суцвіття, наприклад у пуї Раймонда, складається із 30 тис. квіток! Вони поступово зацвітають від низу до верху, створюючи яскраву вибухову хвилю барв. Цікавий факт: майже половина квітів у суцвітті пуї є стерильними — безплідними, вони слугують лише для приваблювання запилювачів.
Аморфофалус титанічний
Аморфофалус титанічний, поширений на о. Суматра, має величезне суцвіття — жовтий початок заввишки близько 5 м , огорнутий білим ззовні й темно-бордовим усередині покривалом завдовжки до 2,5 м ). Коли в 1937 р. аморфофалус уперше зацвів у ботанічному саду Нью-Йорка, то працівники через його жахливий запах, що нагадує запах гнилої риби, змішаний із запахом спаленого цукру, були змушені працювати у протигазах.
2. Біологічне значення суцвіть
Проблемне запитання:
— Яке біологічне значення суцвіть?
Суцвіття – це пристосування рослин для забезпечення кращого їхнього запилення. Так, зібрані разом дрібні квітки добре помітні для комах- запилювачів.У вітрозапильних рослин квітки, зібрані у суцвіття, краще вловлюють пилок. У суцвітті утворюється більша кількість плодів, ніж у окремих квітках, що сприяє зростанню чисельності виду та його поширен
V.Узагальнення і систематизація знань.
5.1. «Установи відповідність».
Установити відповідність між суцвіттями та рослинами, для яких вони характерні.
Суцвіття
|
Рослини
|
1 соняшник
2 конвалія
3 яблуня
4 бузок
5 жито
6 конюшина
7 вишня
|
А Китиця
Б Простий зонтик
В Кошик
Г Складний колос
Д Щиток
Е Головка
Є Волоть
|
Відповіді: 1 — Б, 2 — Є, 3 — А, 4 — Д, 5 — В, 6 — Е, 7 — Г.
VI. Домашнє завдання.
Вивчити тему, дати відповіді на запитання.
